Boek – Niet dom en toch stom

Beschrijving

Nel Ojemann was een bevlogen pedagoge en pionier op het gebied van beelddenken en remedial teaching. Met het Ojemann Wereldspel introduceerde zij een krachtig non-verbaal instrument dat nog steeds de basis vormt voor diagnostiek en onderwijsinterventies. Haar stichtingen en nalatenschap leven voort in moderne opleidingen en wetenschappelijke studies. In deze uitgave van de Ojemann Stiching staat een compilatie van het werk van Nel Ojemann (1914-2003).

Wie was Nel Ojemann?

Persoonlijke ervaring als inspiratie
Zelf had Nel als kind moeite met lezen, ondanks haar intelligentie. Ze herinnert zich nog goed hoe ze letters pas ‘zag’ toen een associatie met haar tante “Krom” haar hielp begrijpen dat letters betekenis hebben.

Onderwijsachtergrond en carrière
In 1955 rondde ze haar scriptie af aan de Montessorischool in Bussum: “Het verschil in de wijze van uitwerking van het wereldspel door het al dan niet dyslectische kind.” In 1966 studeerde ze af in Pedagogiek en Psychologie en werd docente aan de Rijksuniversiteit Groningen. Ze bleef daar tot haar pensioen in 1979.

Het Ojemann Wereldspel

Een non-verbaal diagnostisch instrument
Gebaseerd op werk van Maria J. Krabbe (“beelddenken”) en L.N.J. Kamp (“speldiagnostiek”), ontwikkelde Nel een gestandaardiseerd spelmateriaal om non-verbaal cognitieve voorkeuren, emotioneel welzijn en handelingsstrategieën bij kinderen te signaleren

Drie signaleringsaspecten:

• 1. Welbevinden – hoe voelt het kind zich in het spel?
  2. Informatieverwerking – visueel vs. verbaal denken
  3. Cognitieve capaciteiten – inzicht in leerstijlen

Preventief en diagnostisch gebruik
Nel zag het als zowel preventief instrument als hulpmiddel bij het opstellen van handelingsplannen. In 1976 kwam de eerste handleiding hiervoor uit.