Blokontwerpen 4×4

Beschrijving

Beschrijving

Op de werkbladen “Blokontwerpen 4×4” moet de leerling het bloklijnontwerp naar het lege vak kopiëren.

Visuele perceptuele vaardigheden aangepakt:

Ruimtelijke relaties

Ruimtelijke relaties perceptie is het vermogen om de positie van twee of meer visuele stimuli in relatie tot zichzelf en/of in relatie tot elkaar te identificeren.

In de werkbladen “Blokontwerpen 4×4” moet de leerling de positie van de blokken analyseren en hoe de lijnen zich verhouden tot elk van de blokken. Vervolgens moeten ze de juiste overeenkomstige blokken identificeren waarnaar ze de regels moeten kopiëren.

Figuurgrondperceptie

Figuurgrondperceptie is het vermogen om al het irrelevante beeldmateriaal weg te filteren wanneer het in één keer veel visuele informatie krijgt aangeboden (om de belangrijke stimulus te lokaliseren zonder in de war te raken door de achtergrond of omringende beelden). Deze vaardigheid is essentieel voor goede aandacht en concentratie.

Om de werkbladen “Blokontwerpen 4×4” succesvol te voltooien, moet de leerling zich op één blok/lijn tegelijk concentreren binnen het drukke veld van alle andere blokken/lijnen op de pagina.

Visuele motorintegratie

Visuele Motorische Integratie heeft betrekking op de coördinatie van visuele perceptuele vaardigheden met lichaamsbeweging (het gebruik van visuele informatie om een ​​motorische taak te begeleiden). Voor fijne motorische taken informeren de ogen de arm- en handspieren waar ze heen moeten, zoals ‘volg de leider’, zodat de motorische output overeenkomt met de visuele input.

In de werkbladen “Blokontwerpen 4×4” moeten de ogen van de leerling de beweging van zijn hand geleiden om de lijnen op een vloeiende en gecontroleerde manier te kopiëren.